Author: комп

Гімнастика мозку

Ранок знову наступає, / На зарядку всіх скликає. / Деннісон говорить нам, / Є чудовий комплекс вправ.

Для розминки зробим всі, / Гарну вправу «ножиці». / Щоб зв'язок півкульок мати, / Треба ручками махати.	«Ножиці» - перехресні рухи руками перед собою, міняючи праву і ліву руки.

Тато наш завжди поважний, / Вправу робить він уважно. / Вправа ця «Наполеон», / Задає йому цей тон.	«Поза Наполеона» - обхватити себе руками, міняючи то праву, то ліву руки у верхньому і нижньому положенні.

Щоб емоції владнати, / Маму будемо навчати. / Треба взяти вушко й ніс, / Плесніть всі в долоні – please!	«Ніс - вухо - плеснути в долоні» - права рука торкається носа, ліва - правого вуха, плеснути в долоні, потім поміняти руки.

Якщо будем йти рухливо, / Піднімаючи коліна, / І руками їх торкатись, / Мозок буде наповнятись. / Енергетика це зветься, / Гарно з нею нам живеться.!	Правий лікоть торкається лівого коліна і навпаки. Права долоня торкається лівого коліна і навпаки, права долоня торкається правого коліна і навпаки;

На відмінно щоб навчатись, / Будем «кнопок мозоку» торкатись. / Ліва ручка поміж ребер, / Ну а права на пупочку, / Потім руки помінялись, / Натискаєм на ті ж точки.	Уявити в правій руці м'ячик, поставити руку навколо пупка (великий палець над пупком), лівою рукою масажувати ямки під ключицями, кінчик язика притиснути до піднебіння (2 хв.)

Дуже важно у навчанні, / Мати нам увагу й пам'ять. / Треба вушка потягнути / Покрутити і загнути	Розтягування вушних раковин.

Зір хороший треба мати, / Щоби правильно писати. / Крутим «вісімку» руками, / Спробуй це ти разом з нами.	Ліниві 8 для очей - витягнути великий палець правої руки і описувати в повітрі лежачу 8. Потім витягнути великий палець лівої руки і описувати лежачу 8.

Далі витягнути обидва великі пальці і описувати лежачу 8. Під час цих вправ очима стежити за пальцями, не повертаючи голови.

Подолати стрес в житті, / Допоможуть вправи ці. / Трем долоньки, потепліли, / Потім лоба ми закрили. / Тягнем шкіру догори, / Всі зробили, молодці!	Потерти руки, приставити їх до лоба над бровами і злегка піднімати шкіру вгору. В цей час думати про хороше. Позитивні образи поступають відразу в підсвідомість. Цю вправу рекомендовано виконувати, якщо захочете запам'ятати правила.

Комунікативно – мовленнєва діяльність включає процеси цілеспрямованого й різнобічного використання дітьми мовлення в міжособистісних контактах із дорослими й однолітками (діалогічне мовленнєве спілкування), продукування власних мовних текстів (монологічне мовлення), процеси сприймання – розуміння – передавання змісту мовних текстів (зв’язного мовлення тих, хто оточує, художніх творів, пізнавальних розповідей під час безпосереднього контакту й опосередкованого – через засоби інформації), які відбуваються в контексті особливостей становлення комунікативної діяльності дітей.
Кінезіологія – наука про розвиток розумових здібностей і фізичного здоров'я через певні рухові вправи.
Кінезіологічні вправи – це комплекс рухів, які дозволяють активізувати міжпівкулькову дію. Кінезіологічні вправи розвивають мозолисте тіло, підвищують стрессостійкість, синхронізують роботу півкуль, покращують зорово-моторну координацію, формують просторове орієнтування, удосконалюють регулюючу і координуючу роль нервової системи, в цілому покращують розумову діяльність, сприяють поліпшенню пам'яті і уваги, полегшують процес читання і письма.

Наші контакти
07100. м. Славутич Вільнюський кв-л, 1 2-83-44; 2-82-85
crd2003@ukr.net
http://slavcrd.at.ua/

дошкільний навчальний заклад
(ясла-садок) комбінованого типу
«ЦЕНТР РОЗВИТКУ ДИТИНИ»

матеріали постійнодіючого
виїзного семінару
«Профілактика
мовленнєвих порушень
у дітей дошкільного віку»

Розтяжки (нормалізують гіпертонус (неконтрольоване м’язове напруження) і гіпотонус (неконтрольована м’язова в’ялість).
«Сніговик». Уявіть, що кожний із вас тільки що зліплений сніговик. Тіло тверде, як замерзлий сніг. Прийшла весна, пригріло сонце, і сніговик почав танути. Спочатку «тане» і повисає голова, потім опускаються плечі, розслабляються руки і т. д. В кінці вправи дитина м’яко опускається на килимок і перетворюється на калюжку.
«Дерево». Вихідне положення – сидячи навпочіпки. Сховати голову в коліна, обхопити їх руками. Уявіть, що ви насінина, яка проростає і перетворюється в дерево. Повільно піднімаєтесь на ноги, розправляєте плечі, витягуєте руки вверх. Після цього напружуємо тіло і витягуємось. Подув вітер – ви розхитуєтесь, наче дерево.
«Олив’яний солдатик». Вихідне положення – стоячи. Повністю витягніться в струнку як солдат. Замріть в цій позі, наче ви зроблені з олова і не рухайтесь. Тепер нахиліться вперед і опустіть руки, щоб вони висіли вільно, наче з вати. Станьте такими ж м’якими і рухливими, як м’яка іграшка. Зігніть злегка коліна і відчуйте, як ваші кістки стають м’якими, а суглоби – рухливими. Тепер знову покажіть олив’яного солдатика.
«Збери урожай». Вихідне положення – стоячи. Уявіть собі, що перед кожним з вас росте яблуня із великими стиглими яблуками. Яблука висять прямо над головою, але дістати їх не просто. Спочатку навшпиньках дотягніться до яблука, яке висить справа, потім – зліва. Після цього нахиляємось і кладемо обидва яблука до кошика.

Дихальні вправи (покращують ритміку організму, розвивають самоконтроль, сприяють постанові діафрагмального дихання, регуляції його обсягу та тривалості).
«Свічка». Вихідне положення – сидячи. Уявіть, що перед вами стоїть велика свічка. Зробіть глибокий вдих і спробуйте потушити свічку одним видихом. А тепер уявіть перед собою три маленьких свічки. Зробіть глибокий вдих і задуйте їх маленькими порціями видиху.
«Насос». Вихідне положення – стоячи. Дихати тільки через праву або тільки через ліву ніздрю, при цьому прикриваючи протилежну ніздрю великим пальцем. Дихання повільне, глибоке.
«Водолаз». Вихідне положення – стоячи. Зробити глибокий вдих, затримати дихання, при цьому закрити ніс пальцями. Присісти, ніби пірнути в воду. Дорахувати до трьох і піднятись на поверхню – відкрити ніс. Зробити видих.

Вправи для очей (дозволяють покращити сприйняття, підвищують енергетизацію організму)
«Знайди їжачка». Правою рукою зафіксувати голову за підборіддя. Взяти в ліву руку м’ячик-їжачок і витягнути її в сторону догори під кутом в 45 градусів так, щоб, закривши ліве око, правим неможливо було побачити предмет в лівій руці. Після цього починають виконувати вправу протягом 7 секунд. Дивляться на м’яч у лівій руці, після цього змінюють погляд на «прямо перед собою». Вправу виконують 3 рази. Після цього м’яч беруть в праву руку і вправа повторюється.
«Зав’яжи стрічку». Витягнути руку перед собою на рівні очей і двома пальцями правої руки у повітрі намалювати максимально великий бантик. Малювати починаємо з центра і слідкуємо очима за рухом пальців, не повертаючи голови. Потім підключаємо і язик, тобто разом з очима «слідкуємо» за рухом пальців і язиком.
«Знайди предмет». розташувати в різних місцях кабінету предметні малюнки: іграшки, тварини, посуд, і т. д. Не повертаючи голови знайти очима той чи інший предмет, який назвав педагог.
Самомасаж і масаж рук за допомогою різних видів масажерів, а саме: горіхів, «пальчикового басейну», ребристих олівців, масажних щіток, шпичастих м’ячиків, прищіпок, торбинок із горохом і т. ін. Ці масажі чудово усувають стрес, позитивно впливають на точки, що сприяють розвитку мовної активності дітей та активізації незрілих клітин головного мозку.
Масажні рухи це: прогладжування, потирання, натискання, поплескування, перекладання, перекочування, перебирання, постукування. Малюкам дуже подобається такий вид діяльності, особливо коли він супроводжується віршованими текстами, наприклад:
Анумо, веселіше,
Хай стука молоток.
Міцніше та сильніше
Ми заб’ємо гвіздок.
Тук- тук, ток-ток,
Бий міцніше, молоток.

Вправи на розвиток міжпівкульової взаємодії (вправи поліпшують розумову діяльність, сприяють запам’ятовуванню, підвищують стійкість уваги, полегшують процес письма)
“Кільце”. Усі пальчики по черзі з'єднуються з великим пальцем, утворюючи кільце. Вправа спочатку виконується повільно, а після того, як дитина вивчила її темп, прискорюється. Спочатку вправа виконується кожною рукою окремо, потім разом – двома руками.
“Кулак — ребро — кулак” Положення рук – на поверхні столу. Спочатку вправа виконується однією рукою, потім – іншою, коли дитина буде добре виконувати просту вправу, – її ускладнюють, виконуючи двома руками одночасно. Перша частина виконується так: долоня на поверхні столу. На команду: «кулак» дитина стискає її в кулак, на команду «долоня» дитина випростує руку, потім команда «кулак» повторюється.
“Лезгінка”. Ліву руку стисніть у кулак, великий палець відведіть убік, розверніть кулак пальцями до себе. Правою рукою прямою долонею в горизонтальному положенні доторкнутись до мізинця лівої. Після цього одночасно змініть положення рук.
“Ніс-вухо”.
“Симетричні малюнки”. Малювати в повітрі або на площині одночасно двома руками дзеркально-симетричні малюнки.

Релаксаційні вправи: (сприяють зняттю напруги і нормалізації тонусу організму)
«Диригент». Встаньте, потягніться і приготуйтеся слухати музику. Зараз ми будемо не просто слухати музику – кожний з вас уявить себе диригентом, який керує великим оркестром. Якщо хочете, можна слухати із заплющеними очима. Зверніть увагу на те, як ви наповнюєтесь музикою і починаєте у такт їй рухати вашими руками так, ніби ви диригуєте великим оркестром. Рухаються не тільки кисті, а й лікті і уся рука. Диригуйте усім своїм тілом і реагуйте на музику кожного разу по-новому. Відкрийте очі і влаштуйте своєму оркестру і собі бурні овації в нагороду за чудовий концерт.
«Подорож на хмаринці» Сядьте зручніше і закрийте очі. Два – три рази глибоко вдихніть і видихніть. Я хочу запросити вас у подорож на хмаринці. Уявіть собі, що ви стрибнули на білу пухнасту хмаринку, схожу на м’яку гірку із пухових подушок. Відчуйте, як ви зручно розташувались на цій хмаринці. Тепер починається подорож. Хмаринка поволі піднімається у небо. Відчуваєте, як вітерець дмухає вам в обличчя? Тут, високо в небі дуже тихо і спокійно. Зараз хмаринка віднесе вас у те місце, у якому ви хочете опинитись. Уявіть це місце в усіх деталях. В цьому місці з вами може трапитись щось приємне. А тепер ви знову на своїй хмаринці і вона несе вас у групу. Подякуйте хмаринці за те, що вона чудово вас покатала. Проводіть її очима, потягніться і будьте бадьорими та уважними.